望，現場排查夯實安全生產根基

　　在風險管控APP順暢運行的前提下，積極開展崗位員工 “三違”互查活動和“隱患違章隨手拍”、隱患違章舉報等活動，廣泛征集安全生產風險隱患、違法違規線索，對於積極參與隱患排查的員工予以獎勵，充分調動崗位員工查隱患、識隱患的積極性和主動性。根據崗位實際開展“安全生產啄木鳥”“安全風險掃描儀”“隱患排查顯微鏡”等主題活動，廣泛發動崗位員工
，將崗位隱患一查到底，一改到底，踐行不安全不生產的金科玉律。同時
，對於在工作中違章作業
、違反勞動紀律、違章指揮的行為進行批評教育和相應的考核，做到有獎有罰，獎罰分明。以“望”的方式，讓隱患無處躲藏!

　　聞

，現身說法提升全員安全意識

　　此次安全生產月
，我們通過總結曆年來聽到的或者發生在我們身邊的各類險肇事故、人身傷害事故、嚇(xia)一(yi)跳(tiao)事(shi)件(jian)等(deng)，通(tong)過(guo)身(shen)邊(bian)同(tong)事(shi)的(de)親(qin)身(shen)經(jing)曆(li)和(he)現(xian)身(shen)說(shuo)法(fa)，使(shi)崗(gang)位(wei)人(ren)員(yuan)認(ren)識(shi)到(dao)安(an)全(quan)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)
，讓(rang)每(mei)個(ge)人(ren)積(ji)極(ji)參(can)與(yu)到(dao)安(an)全(quan)討(tao)論(lun)和(he)危(wei)險(xian)源(yuan)辨(bian)識(shi)活(huo)動(dong)中(zhong)來(lai)，在(zai)每(mei)個(ge)人(ren)的(de)心(xin)裏(li)引(yin)起(qi)安(an)全(quan)共(gong)鳴(ming)：道路千萬條
，安全隻一條。以“聞”出來的事故案例，警醒員工重視安全！

　　問，SOP踐行增強全員安全技能

　　SOP 的de現xian場chang踐jian行xing，既ji是shi對dui各ge級ji領ling導dao安an全quan履lv職zhi的de檢jian驗yan，也ye是shi對dui崗gang位wei人ren員yuan安an全quan的de負fu責ze。原yuan料liao化hua驗yan室shi主zhu任ren李li軻ke在zai現xian場chang親qin自zi實shi踐jian操cao作zuo
，發fa現xian操cao作zuo中zhong的de不bu安an全quan事shi項xiang
、不bu規gui範fan動dong作zuo，和he崗gang位wei員yuan工gong進jin行xing密mi切qie的de溝gou通tong
，及ji時shi修xiu訂ding標biao準zhun化hua作zuo業ye程cheng序xu中zhong的de不bu符fu合he項xiang，使shi其qi趨qu於yu實shi際ji操cao作zuo
，保bao障zhang人ren身shen安an全quan。後hou經jing中zhong心xin領ling導dao的de現xian場chang審shen核he評ping估gu

，形xing成cheng規gui範fan的de文wen件jian，下xia發fa至zhi崗gang位wei廣guang泛fan學xue習xi執zhi行xing
，逐zhu級ji監jian護hu踐jian行xing，讓rang員yuan工gong成cheng為wei學xue安an全quan、會安全、能安全的本質安全員工。用安全的、科學的、標準的理念指導安全生產工作。

　　與此同時
，站室通過梳理崗位安全禁令、紅線清單
、責任清單、消防四懂四會知識、消防十查十禁、崗位員工防火檢查
、上班“十問”防事故等安全知識，對崗位員工進行安全知識充電學習，夯實安全理論基礎。“問”出來的安全知識，形成了堅固的安全堡壘！

　　切

，找準薄弱環節采取各個擊破

　　化驗室特殊的崗位性質

，存在極大的危化品灼傷風險。應急處置措施是否正確
、得當，直接關係著救援的成功。為此，原料化驗室精心策劃、員(yuan)工(gong)全(quan)力(li)配(pei)合(he)，進(jin)行(xing)了(le)原(yuan)料(liao)化(hua)驗(yan)室(shi)危(wei)險(xian)化(hua)學(xue)品(pin)事(shi)故(gu)應(ying)急(ji)演(yan)練(lian)。通(tong)過(guo)演(yan)練(lian)進(jin)一(yi)步(bu)檢(jian)驗(yan)崗(gang)位(wei)應(ying)急(ji)預(yu)案(an)的(de)可(ke)行(xing)性(xing)和(he)可(ke)操(cao)作(zuo)性(xing)，檢(jian)驗(yan)崗(gang)位(wei)員(yuan)工(gong)的(de)應(ying)急(ji)處(chu)置(zhi)能(neng)力(li)。演(yan)練(lian)中(zhong)由(you)於(yu)應(ying)急(ji)處(chu)置(zhi)程(cheng)序(xu)不(bu)流(liu)暢(chang)、應(ying)急(ji)物(wu)資(zi)準(zhun)備(bei)不(bu)充(chong)分(fen)，演(yan)練(lian)方(fang)案(an)被(bei)一(yi)次(ci)次(ci)的(de)駁(bo)回(hui)重(zhong)來(lai)
，領(ling)導(dao)及(ji)員(yuan)工(gong)們(men)都(dou)沒(mei)有(you)放(fang)棄(qi)。最(zui)後(hou)
，通(tong)過(guo)修(xiu)訂(ding)應(ying)急(ji)方(fang)案(an)，邀(yao)請(qing)中(zhong)心(xin)領(ling)導(dao)進(jin)行(xing)現(xian)場(chang)評(ping)審(shen)和(he)桌(zhuo)麵(mian)演(yan)練(lian)，再(zai)進(jin)行(xing)全(quan)員(yuan)的(de)現(xian)場(chang)演(yan)練(lian)，最(zui)終(zhong)確(que)認(ren)方(fang)案(an)可(ke)行(xing)，應(ying)急(ji)救(jiu)援(yuan)方(fang)法(fa)正(zheng)確(que)
，為(wei)員(yuan)工(gong)上(shang)了(le)一(yi)堂(tang)生(sheng)動(dong)
、真實的演練模擬課。在多次的演練中“切”出薄弱環節采取各個擊破！（閆紅紅）