第一，別人的教訓和經驗，不要盲目地吸取和借鑒。

　　舉一個形象的例子：chunjidechangjiangliyouyizhongdaoyu
，xichangxiangdao，chuangruluowangbianyuanshi，tasuoqiyuchijiunenggoutuichuyuwang，taoguoyumindebulao，zheduidaoyulaishuoshifeichangyouxiaodetaoshengfangshi。danzhegefangshiruoyongzailianyushenshang，xianranshibukequde，lianyudetoukuanqiepang
，yongdaotuidefangshitaosheng
，bujintaobuchuqu，fanerhuiyuezhengzhayueshenxianqizhong。yinci
，bierendejiaoxun

，nibubimangmuxiqu，bierendejingyan，yeweibishiheni。yindizhiyi
、因時製宜

、因勢製宜
，結合自身實際，找到相對應的經驗，借鑒學習才是最有效的；無關的教訓、無用的經驗等於累贅
，沒必要花費精力分析原因、借鑒學習。

　　第二
，安全教育需要轉變思路
，覺悟覺醒勝過一切說教。

　　同樣以一個故事為例：有一個名為智能的和尚負責寺院打掃工作，一天，師父慧通叫他去，對他說：“從現在起，你不用再打掃寺院了

，寺裏的事務交予你主持。”智能惶恐：“我做不好，還是師父您主持吧。”慧通說：“你一定能做好的！”智zhi能neng隻zhi好hao去qu做zuo。三san天tian後hou，智zhi能neng覺jiao得de自zi己ji實shi在zai無wu法fa勝sheng任ren主zhu持chi工gong作zuo
，便bian去qu禪chan房fang找zhao師shi父fu，請qing求qiu師shi父fu免mian去qu他ta的de主zhu持chi事shi務wu，但dan進jin了le禪chan房fang卻que發fa現xian師shi父fu慧hui通tong坐zuo在zai蒲pu墊dian上shang已yi經jing圓yuan寂ji

　　le。shanajian
，zhinengtihuguandingbandijiaowule，zifayishidaojianshangwufatuixiedezhongren
，congciyihou，zhinengzhuchisiyuangongzuobishifuhuitongzhuchidegenghao。yinci，anquanjiaoyuxuyaozhuanbiansilu，fanfudeshuojiaobujinbuqizuoyong，fandaolingrenfangan


，guanlizheyinggaibiancelve，jiangqiangzhidezhixingbianweizifadejiaowuhejiaoxing，caishizuiyouxiaodejiaoyu。jiaowuhejiaoxingyuanyuneixin，buyongqiangzhi，zijiaodeyishiziyoudandanghexiaoguo。

　　第三，安全管理要重視激勵和引導，而不是一味地懲罰。

　　小xiao小xiao違wei章zhang，合he理li引yin導dao或huo許xu能neng避bi免mian再zai次ci發fa生sheng，若ruo不bu分fen青qing紅hong皂zao白bai盲mang目mu懲cheng罰fa，往wang往wang事shi與yu願yuan違wei。而er鼓gu勵li則ze給gei人ren溫wen暖nuan，溫wen暖nuan讓rang人ren感gan恩en，感gan恩en令ling人ren心xin生sheng力li量liang，內nei心xin的de力li量liang是shi最zui強qiang大da的de力li量liang

，能neng夠gou催cui人ren奮fen進jin自zi覺jiao行xing動dong
，促cu進jin行xing為wei養yang成cheng。同tong樣yang舉ju一yi個ge例li子zi：孩子考試不及格
，打罵和懲罰就挫傷了孩子的自尊和自信；鼓勵孩子說：以後耐心點，不要馬虎，你一定能夠取得好成績。這樣就會激發孩子向上的動力
，自覺行動起來，可見激勵比懲罰更有效果。

　　安(an)全(quan)管(guan)理(li)就(jiu)如(ru)同(tong)教(jiao)導(dao)小(xiao)孩(hai)子(zi)怎(zen)樣(yang)循(xun)規(gui)蹈(dao)矩(ju)，克(ke)服(fu)安(an)全(quan)思(si)想(xiang)上(shang)的(de)麻(ma)痹(bi)就(jiu)如(ru)同(tong)糾(jiu)正(zheng)小(xiao)孩(hai)子(zi)的(de)頑(wan)劣(lie)和(he)抵(di)觸(chu)心(xin)理(li)。激(ji)勵(li)比(bi)懲(cheng)罰(fa)有(you)效(xiao)果(guo)，這(zhe)一(yi)點(dian)，無(wu)論(lun)在(zai)工(gong)作(zuo)上(shang)還(hai)是(shi)在(zai)家(jia)庭(ting)裏(li)都(dou)是(shi)相(xiang)通(tong)的(de)。因(yin)此(ci)，安(an)全(quan)管(guan)理(li)更(geng)應(ying)該(gai)偏(pian)重(zhong)於(yu)鼓(gu)勵(li)和(he)引(yin)導(dao)，而(er)不(bu)是(shi)一(yi)味(wei)地(di)單(dan)純(chun)懲(cheng)罰(fa)。當(dang)然(ran)
，對(dui)於(yu)那(na)些(xie)屢(lv)教(jiao)不(bu)改(gai)的(de)
，造(zao)成(cheng)嚴(yan)重(zhong)惡(e)劣(lie)後(hou)果(guo)的(de)
，有(you)必(bi)要(yao)也(ye)必(bi)須(xu)采(cai)取(qu)強(qiang)製(zhi)的(de)懲(cheng)罰(fa)措(cuo)施(shi)，對(dui)於(yu)故(gu)意(yi)破(po)壞(huai)安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)的(de)
，更(geng)應(ying)當(dang)嚴(yan)懲(cheng)不(bu)貸(dai)。有(you)獎(jiang)有(you)懲(cheng)，效(xiao)果(guo)更(geng)佳(jia)。

作者：陳興梅